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    【一等獎教案 語言領域】杜洪芳:《每個人都“噗”》

    發布時間2020-09-28 16:55:16 作者:admin 來源 點擊1217

    第十屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--教案

    參賽作品名稱

    每個人都“噗”

    參賽作者

    杜洪芳

    教學領域

    語言領域

    年齡段/班

    大班

    設計意圖

    這是一本有關放屁的科學圖畫書 。圖畫書讓我有機會把平時很難和孩子交流的話題搬上了集體教學的課堂,利用圖畫書中詼諧的畫面、有趣的人物,詮釋了有關于“噗”的故事。在整個活動中,我用“PU”這個符號,代替了“放屁”,使得活動的交流變得溫文爾雅。活動圍繞“‘噗’能忍得住嗎——“每個人都要‘噗’嗎”——“‘噗’是怎樣形成的呢”——“‘噗’還會和什么有關系呢”等問題展開。運用師幼共讀與幼兒自主閱讀相結合的方法,和幼兒共同探究“噗”的秘密,正確認識‘噗’。

    活動目標

    1.通過師幼閱讀初步了解‘噗’的一些知識,知道放屁是正常的生理現象。

    2.在解讀符號中,激發對科學探索以及閱讀科學圖畫書的興趣。

    重點難點

    重點:知道‘噗’是正常的生理現象。

    難點:了解引發‘噗’這個現象的生理知識。

    活動準備

    1.課件《每個人都“噗”》。

    2.圖畫書6本、圖片。

    活動過程

    (一)“噗"聲導入,說說自己對“噗"的看法

    1.播放“放屁”聲,提問:

    ——這是什么聲音?

    ——聽到這個聲音讓你想到了什么?

    ——你是怎么看待這件事情的?

    小結:今天我們閱讀的繪本就是關于剛剛你們聽到的那個聲音,等會兒我們說到那個聲音的時候就用“PU”來代替。到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我們一起來往下看。

    (二)共同閱讀,知道放屁是正常的生理現象

    1.用PPT出示主人公小強的形象,引入故事,知道“噗”是忍不住的。

    (1)教師講述故事開頭

    播放PPT,講述到忍得臉都紅了,把“噗”忍回肚子里。

    知道“噗”是忍不住的。

    提問:你們覺得“噗”能忍嗎?

    小強忍著會有什么后果呢?

    小結:原來“噗”是不能忍的,小強忍著臉漲得通紅,開始肚子疼,還不斷打嗝,最后“噗”的更響了。

    共同閱讀,了解“噗”的形成。

    閱讀課件ppt,提問:

    ——“噗”到底是什么?

    ——它又是怎么形成的呢?

    ——說說還有哪些人也會噗呢?

    (2)進一步體會“噗"是一種正常的生理現象。

    ——知道“噗"是一種正常的身體反應,引出故事名稱《每個人都噗》。  

    小結:當我們知道了解了以后就會變得很正常了。

    (三)自主閱讀,教師指導

    1.引發思考,進一步了解噗的興趣。

    ——每天都要放屁嗎?

    ——放屁和什么有關系?

    ——放屁和我們的身體有什么關系?

    2.自主閱讀、探索“噗”的秘密。(幼兒自由結對閱讀繪本,教師參與討論)

    3.師幼共同閱讀交流,解讀“噗"的秘密。

    4.教師疏理小結

    小結:有“噗”的時候別忍著,沒關系,因為每個人都會“噗”,“噗”是一件正常的事情。當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價,當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下,一定還會發現更多的知識和秘密,所以平時我們要多多關注我們的身體。

    活動總結

    在這次活動中我從幼兒的興趣出發,抓住幼兒好奇的心理,并結合幼兒年齡特點進行活動設計,在活動開展中由于借班上課的原因,雖然在課前有相互認識,但是在活動中的互動來看,教師應該提前與幼兒建立聯系,以此可以達到更好的互動效果,了解到幼兒更多的想法。

    本文為“當代杯”教師大賽原創作品,只做分享、學習、交流使用,抄襲必究

    —— ——當代學前教育網—— ——

     

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